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　　19 足走左右 19 足走左右一、教学目标学会“足、 走、 左、 右”4 个字， 读准字音， 认清字形， 理解字义， 会正确书写。 初步学会分辨左和右。 懂得小学生要积极参加各项体育活动， 锻炼身体。二、 重点、 难点教学重点： 学会“足、 走、 左、 右”4 个生字， 读准字音， 理解字义， 记住字形。 教学难点： zuǒ 和 zǒu 读音的区别。 zuǒ 是三拼连读。 “足”， 平舌第 2 声， 读音较难掌握。 左、 右两字字形相似， 区分字形和掌握方位概念比较困难。 三、 教学准备卡片四、 教学时间： ２ 课时 第 1 课时 教学目...

　　19 足走左右 19 足走左右一、教学目标学会“足、 走、 左、 右”4 个字， 读准字音， 认清字形， 理解字义， 会正确书写。 初步学会分辨左和右。 懂得小学生要积极参加各项体育活动， 锻炼身体。二、 重点、 难点教学重点： 学会“足、 走、 左、 右”4 个生字， 读准字音， 理解字义， 记住字形。 教学难点： zuǒ 和 zǒu 读音的区别。 zuǒ 是三拼连读。 “足”， 平舌第 2 声， 读音较难掌握。 左、 右两字字形相似， 区分字形和掌握方位概念比较困难。 三、 教学准备卡片四、 教学时间： ２ 课时 第 1 课时 教学目标学会足、 走两个生字， 读准音， 看准形， 理解义， 会正确书写懂得要经常参加体育锻炼。 教学过程复习过程用卡片认读韵母： u、 ou。 认读音节： z、 zou、 zuo、 you。 重点读好三拼连读音节 zuo。 用卡片认读熟字； 口、土、 大。 教学生字“足看课本上上面那副插图， 说说图上画着什么。（两个小朋友正在起劲地踢足球， 他们把足球踢得高高的。） 板书“足“。 告诉学生， “足”就是“脚”。 教“足”的笔顺， 看老师写， 学生边看边说笔画名称。 然后各自在桌子上用手指写一遍。 再指名书空。 想办法记住字形。 让学生看插图左边那位小男孩。 老师启发联想： 足， 多像这位小男孩伸出脚去 踢 球的样子啊！ “口”像头， 下面的像身体手和叉开的两只脚。 长长的一捺就像已经伸出去踢的脚。 教学生字“走”让学生按“看看图、 说句话， 拼拼音， 记字形”的方法自学“走”。检查自学。 图上画着两个小朋友并肩在路上走。 板书“走” zou， 指名读准音。 说说你用什么好办法记住“走”的字形的。 走， 上面是土， 表示在底下行走； 下面部分和足的下面部分一样,在这儿又像迈开大步走路的样子。 指名说“走”的笔画笔顺， 边说边书空。 全体学生用手指在桌上写“走”。 巩固练习比较读音： zou 走 zu 足相同： 声母相同， 都是 z（平舌音） 不同： 韵母、 声调不同。（读一读， 区别一下） 比较字形： 走足相同： 下面一样（像人的身体和脚）不同： 走： 上面是土， 足： 上面是口。 书写指导、 作业。 教师在田字格中范写，边写边提醒学生： 足： 口不要写得太大， 要写在左上格和右上格的中间。 竖在竖中线上。 撇的起笔在横中线上面一点。 收笔在左下格中间。 捺要平。 走： 上面的土写在上半格， 竖笔都在竖中线上， 中间的长横在横中线上一点， 左稍低，