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　　教育学者熊丙奇认为，作业APP“”学生的行为突破了教育的底线。作业类APP流行背后，多款学习类APP存在乱象。作业类APP被曝光存在色情、低俗等与育人目标完全背离的内容，已经不止一次了，但作业APP的运营商，非但不整改，反而变本加厉，这和监管不力，以及同质化背景下，不择手段以低俗内容迎合未成年学生拉客户有关。针对这一乱象，有关部门必须加强监管的力度，与此同时，家长要加强对学生使用作业APP的监护和引导。

　　前不久，我国教育部等八部门出台了防治儿童青少年近视的综合治理方案，其中提到，学校教学要减少对电子产品的依赖，布置作业原则上要用纸质作业。执行这一规定，作业APP的发展空间会被进一步压缩，但并不是说，学生和家长在完成学校作业之外，就不选择作业APP，那些品质高的能提供个性化作业服务的APP，还是会有市场发展空间，而这要求作业APP经营方专注于提高作业质量，而不是搞歪门邪道。用色情、低俗内容来吸引学生用户，这突破教育的底线，不但要受到监管部门的严查，更会被家长抛弃。

　　这也对家长提出要求，目前，有的家长抱着宁滥勿缺的心态，给孩子下载作业APP，希望孩子多做题，但却不具体了解APP的内容，而孩子也“迷上做作业”令家长颇为满意，但当家长发现孩子喜欢上作业APP并不是做作业，而是在作业APP上打游戏时，有的家长就拒绝作业APP。这都是不理性的态度。作为监护人，家长在选择作业APP时，应该详细了解APP的内容，同时，应培养孩子正确使用智能手机、上网的习惯。一方面，要控制孩子使用智能手机做作业的时间；另一方面，要告诉孩子使用智能手机时，要识别垃圾信息，不要浏览非法的带有色情和暴力的内容，一旦发现这些内容，应该告诉家长。通过这样的引导，培养孩子养成健康的使用智能手机的习惯。（记者 黄晔）